A játékvezető kiválasztja a kezdő játékost, akinek az lesz a feladata, hogy sorban odamegy a játékosokhoz, és tetszés szerint kiválasztott érzést, gondolatot, üzenetet közöl velük szavak nélkül. Ez a játék fejleszti a nonverbális kommunikáció mellett az érzelemfelismerés képességét is.
Az azonosulásra épülő lazító játék lényege, hogy a résztvevők a játékvezető által adott instrukció mentén lassú, koncentrált és egyenletes mozgást végezzenek.
A játék fejleszti a kommunikációs készséget, illetve elősegíti és erősíti az egymás iránti elfogadást. Minden játékos kap egy papírlapot, aminek a tetejére rajzol egy formát, a lap közepén pedig körberajzolja a tenyerét. Ezután a játékvezető összeszedi a tenyereket, majd mindenki húz egyet. A feladat, hogy valamilyen kedves üzenetet írjon a tenyér „gazdájának”.
A csoport négy-öt tagja kimegy a teremből. A többieknek a játékvezető mutat egy képet, amelyet maximum két percig nézhetnek. Feladatuk, hogy a terembe visszaérkező játékosnak elmondják mi volt a képen, aki majd tovább adja a következőnek egészen az utolsóig, akinek a feladata az, hogy az elhangzottak alapján lerajzolja a képet, melyet társa körülírt.
A játék egyénileg és csapatban is játszható. Lényege, hogy a játékvezető által meghatározott összetett szót a lehető legtöbb értelmes szóra bontsák a játékosok.
Egy olyan páros játék, amelyben a gyermekek valamilyen testrészüknél fogva (jobb kéz, bal kéz, jobb láb, bal láb, fej, orr, hát, fenék, köldök stb.) „össze vannak nőve”, és így mozognak, teljesítenek különböző feladatokat.
A játék kezdetekor megbeszéljük, hogy egyes hangokhoz milyen mozdulatot társítunk, majd különböző szavakat mondunk, melyekben, ha szerepel az általunk meghatározott hang, akkor a hozzá társított mozdulatot kell elvégeznünk. Különböző szabályok bevonásával nehezíthetünk a játékon.
A játék során a szavakat számokkal helyettesítjük. Előre meghatározott szituációkat adunk a gyerekeknek, amikről így – számokkal – kell beszélgetniük, különböző szabályok betartásával.
A játék a kooperációs-, és koncentrációs készség mellett a fantáziát és a kreativitást is fejleszti. Lényege, hogy az oszlopba leültetett csoporttagok az első játékos számára átadott szókártyát leghamarabb és legeredményesebben fejtsék meg.
A játékosok mindegyike kap egy-egy dobókockát. A cél, hogy minél előbb kidobják a hatost, ezzel együtt megszabaduljon a saját dobókockájától. Az a játékos, akinél pedig három dobókocka van, kiesik.