Ez a jégtörő feladat fejleszti a figyelmet, miközben a szociális és állampolgári kompetenciákat is fejleszti. A körben álló játékosoknak a játékvezető labdát dob és ezzel párhuzamosan egy nevet is mond. Különböző szabályrendszerek mentén kell a labdát lecsapni vagy elkapni.
A gondolkodásra ösztönző feladat növeli a megfigyelőképességet, segíti továbbá a tanulást, a stratégiaalkotást. A játék során adott szisztéma szerint dobálják egymásnak a játékosok a labdát. Azoknak, akik nem ismerik a játékot, ki kell találniuk, hogy milyen szabályok szerint dobálják a labdákat.
Az ügyességi játék a kezdeményezőkészség és vállalkozói kompetenciafejlesztést segíti. Két csapatot alkotnak a gyerekek, akik közül mindegyik csapatban valaki a markába szorít egy pénzérmét. Az ellenfél csapat feladata az, hogy megnevezzék, hogy kinek a keze alatt van az érme.
Ez a mozgásos játék a kezdeményezőkészség és vállalkozói kompetenciafejlesztést segíti. A játékosok terpeszállásban, lábfejüket egymáshoz érintve, kör alakban helyezkednek el. A feladat, hogy társaik szétterpesztett lábai között átgurítsanak egy gumilabdát, amit csak kézzel védhetnek ki a játékosok. A cél, hogy minél több játékostársunkat kiejtsük.
Ennek a szintén tábortűz mellé ajánlott játéknak a célja a kulturális tudatosság és kifejezőképesség fejlesztése. A játék során a gyerekek körben ülnek és leutánozzák a játékvezető különböző hangot adó mozdulatait.
Ezt az anyanyelvi kommunikáció kompetenciafejlesztését segítő játékot leginkább a tábortűz mellé ajánljuk. A játékvezető és a gyermekek egymással szemben állnak. A játékosok megismétlik, amit a játékvezető mond, amit pedig mutat, azt leutánozzák.
Az anyanyelvi kommunikáció kompetenciafejlesztését segítő drámajáték, mely során kreatív időjárási jelentéseket kell készíteniük a résztvevőknek. A játék célja minél extrémebb időjárás-jelentés készítése, melyet a csapattársaik előtt elő is kell adniuk.
Az anyanyelvi kommunikáció kompetenciafejlesztését segítő sorverseny, mely az együttműködést hivatott segíteni. A gyermekek két oszlopban állnak és a játékvezető mindkét csapat első emberének súg egy szót. A cél, hogy a szólánc minél hamarabb végig érjen a csapaton.
A kreatív gondolkodásra ösztönző feladat, mely a képzelőerő használatára és a csapatmunkára épít. A játékvezető kiválaszt egy lakberendezőt és egy szomszédot. A lakberendező berendez egy lakást, melynek bútorait a csapat tagjai alkotják. Amikor végzett meghívja a szomszédot, majd körbe vezeti a lakásban…
Kreatív gondolkodásra ösztönző feladat, mely önreflexióra és önközlésre épít. A játék során a gyerekek körben ülnek. 1-1 igaz állítást mondanak magukról, majd – akire szintén igaz az állítás az eggyel jobbra ül. A cél az, hogy elkerüljük azt, hogy egymás ölében üljenek a gyerekek.